みなさんが自由に複製・改変・送信してよいかはまったく別の話です。, 関西学院のすべての教職員は、 Yes → 引用の範囲内を満たすか? 2.1. There are a few very specific exceptions: students may share course materials 高校で、学校の先生は本とか雑誌をバンバンプリントに刷ってたし、 ブログやSNSが出現してから、セミナーや講演中に、講師の写真や講義に使っているスライドなどの写真をスマホで撮影する方が増えましたね。また、セミナーや講演を録音してもいいか?と受講者に聞かれることもあります。突然、スマホで動画撮影を始める方もいるようです。 教育機関は、著作権法で「例外」が認められている場所なので、 また、一部の授業では、 音楽の授業でも J-POP とかガンガン流して歌ってたし……」と思うかもしれません。 だから先生は授業中にプリントを配れただけなのです。 47 条の 8 )。 自身の権利を大切に思うのと同じように、 2003 Policy on Ownership of Course Materials. Copyright © PR TIMES Inc. All Rights Reserved. [2] 国等が行政のPRのために発行した資料等は、説明の材料として新聞、雑誌等に転載することができる。ただし、転載を禁ずる旨の表示がされている場合はこの例外規定は適用されない。, 他人の著作物を自分の著作物の中に取り込む場合、すなわち引用を行う場合、一般的には、以下の事項に注意しなければなりません。, 実際に、講義や学会発表のスライドに論文やウェブの図 (画像) を載せる場合は、問題なく上記の引用の条件を満たしている はずで、堂々と使用してよい。また、講義での使用ならば「学校における複製など」に該当するとすると思われ、これも問題にならない。, 講義や学会発表などのアカデミックな場と違って、ウェブサイトの場合は、引用する必然性、主従関係などを明確にしづらいこと、画像などの転載が容易であること、また実際に著作権上問題があるとされる行為が (多すぎるために) 黙認されていることなどから、より注意深く引用を行う必要があるように思う。, このサイトでは、「引用の範囲を超えるかもしれない場合」に準拠して、なるべく注意を払って論文などの図を転載することにしている。このサイトで実践していること のページを参照のこと。, 著作権者は、自らのもつ著作権を放棄することが可能である。著作権が完全に放棄された著作物は パブリックドメイン public domain と呼ばれ、誰でも自由に利用することができる。, 著作権を一部だけ放棄する場合もあり、その程度を分類するために非営利団体であるクリエイティブ・コモンズが提唱する CC ライセンス が広く受け入れられている。, クリエイティブ・コモンズのページは こちら 。よくまとまっているが内容が多いので、ブログなどで CC ライセンスを利用するときに 実際に何をしなければならないかをまとめたページ を作成。, 各ページのコメント欄を復活させました。スパム対策のため、以下の禁止ワードが含まれるコメントは表示されないように設定しています。レイアウトなどは引き続き改善していきます。「管理人への質問」「フォーラム」へのバナーも引き続きご利用下さい。. その著作物の種類・用途、複製の部数・態様などを考慮して、著作権者の利益を不当に害しない; 詳しくは、下記のガイドラインをご確認ください。 ※参考. çœŒéŽŒå€‰å¸‚笛田5-19-9. 今回の授業のオンライン化でも、多くの先生方は、 合わせ、転載のご依頼など、各種ご相談を受け付けております。, 編集部がピックアップした注目記事や取材の裏側など、ここでしか見られない情報を配信!サンプルはこちら。, アマナは、visual communication expertsとして、企業の皆さまの「ビジュアル」「コンテンツ」の制作・管理・活用のニーズにお応えする、さまざまなサービスを提供しています。ビジュアルコミュニケーションのご提案を通して、企業やブランドの付加価値を最大に導きます。. eラーニング教材の著作権. 多くの科目において、 Yes → クリエイティブ・コモンズの条件を満たす範囲で使える。 したがって、「引用の条件」および「クリエイティブ・コモンズの条件」を満たすかどうかを判断することが現実的な問題になるわけである。 Web Design:Template-Party - Please visit http://template-party.com/ for details | Combined with a template from Saetl.net, インターネット・オークション等の商品紹介用画像の掲載のための複製 (著作権法第47条の2), インターネットサービスの準備に伴う記録媒体への記録・翻案 (著作権法第47条の9), 自分の著作物と引用する著作物との主従関係が明確であること (自分の著作物が主体)。. 5.関連性・必然性があること, やや解釈が難しい部分もありますが、上記5つの条件を満たせば、仮に引用元が「無断転載禁止」と明示していたとしても、許可無くネット上の画像を拝借して利用することができるようです。にわかには信じがたいと思いますので、参考までに文化庁が運営する情報サイトを付記しておきます。 1.公正な慣行に合致していること プレゼン資料を作る際、イメージとして画像を引用することも多いのではないでしょうか。「社内の資料だから」とネット上の画像を引用しているかもしれませんが、実は、著作権侵害になる恐れがありま … That with other students in the course, and with DSP. 場合を除きます)。, 著作権法では、私的使用のための複製 (第 30 条)、 そこにいると「案外、著作権って適当でいいんだ」と思うかもしれませんが、 Appointees) own the copyrights in the course materials they create, unless the 法律の問題なのです。 For more details, see the UC オンライン講義に関する「著作権の制限」も、定められているのです。 教育の情報化の推進のための著作権法改正の概要(文化庁p4)より. 解説音声の MP3 ファイル (音声ファイル) や講義ビデオの MP4 ファイル してください。. しかし、必要最小限の複製しか認められていませんので、 他者の権利を尊重しなければなりません。, オンライン講義では、 プレゼン資料を作る際、イメージとして画像を引用することも多いのではないでしょうか。, 「社内の資料だから」とネット上の画像を引用しているかもしれませんが、実は、著作権侵害になる恐れがあります。, 社内のプレゼンに限らず、一般的に、著作者に無断で著作物を使用することはできません。しかし「引用」という形でなら使用しても問題はありません。, 「引用」とは具体的にどういうものかは、著作権法32条1項で決められています。以下は著作権法32条1項です。, 第三十二条 公表された著作物は、引用して利用することができる。この場合において、その引用は、公正な慣行に合致するものであり、かつ、報道、批評、研究その他の引用の目的上正当な範囲内で行なわれるものでなければならない。2 国若しくは地方公共団体の機関、独立行政法人又は地方独立行政法人が一般に周知させることを目的として作成し、その著作の名義の下に公表する広報資料、調査統計資料、報告書その他これらに類する著作物は、説明の材料として新聞紙、雑誌その他の刊行物に転載することができる。ただし、これを禁止する旨の表示がある場合は、この限りでない。(教科用図書等への掲載), Q:講演で、他人の作成した資料などをスクリーンに映写しながら説明する場合、著作権者の許諾が必要でしょうか。A:自説を補強するために他人の著作物の利用を認めた「引用」に該当する場合(第32条)や非営利・無料・無報酬の著作物の上映(静止画の映写も上映に含まれます)(第38条第1項)に当たる場合は、著作権者の了解なしに使えますが、それ以外は一般に著作権者の了解が必要です。講演の場合は、講師の話の補強材料に使われることが通常でしょうから、多くの場合において「引用」といえるのではないかと考えられます。, 出典:著作権なるほど質問箱 - 文化庁文化庁が運営する「著作権なるほど質問箱」でも、自説を補強するために「他人の著作物の利用を認めた「引用」に該当する場合」「非営利・無料・無報酬の著作物の上映に当たる場合」は著作権者の了解なしに使えると書かれています。, 著作権法や文化庁によるルールを確認すると、画像を引用するときには、「出典元」を必ず明記することが重要、そして商用利用はNGだとわかります。また、画像の引用は商用利用は禁止されていることがほとんど。商用目的のプレゼン資料として活用する場合には、著作者に許可をとることによって著作物を「利用」できます。社外プレゼンで使いたい資料がある場合には、早めに著作者に交渉しておくことがおすすめです。, 画像に著作権があることは徐々に広まってきました。しかし、文章に著作権があることは意外と知らない人も多いのではないでしょうか。文章も画像と同様に、著者が時間をかけて作ったものです。画像も文章も同じく著作権があることに注意しましょう。, 商用プレゼンの場合や、著作権に最大限に気を遣いたい心配性な人には、著作権フリーの画像を使うことをおすすめします。商用利用可能のサイトなら、著作権の心配をすることなく転用できます。以下にフリー素材のサイトを7つご紹介します。, 全国のアマチュアカメラマンが撮影した写真を無料で提供している「写真素材 足成」。個人、商用問わずにすべて無料で使えます。人物や景色だけでなく、テクスチャ画像などもあるため、プレゼン資料の背景画像として活用したい方にもおすすめのサイトです。>>著作権フリーの素材サイト「写真素材 足成」はこちら, 著作権のない画像を共有するクリエイティブコミュニティの「pixabay」。すべてクリエイティブ・コモンズ(CC0)のため、商用目的であっても許可が必要ありません。無料とは思えないハイクオリティな素材が揃っており、スタイリッシュなプレゼン資料を作りたい人にはうってつけのフリー素材サイトです。>>著作権フリーの素材サイト「pixabay」はこちら, 可愛らしいイラスト素材を多数そろえたフリー素材サイト「いらすとや」。PowerPointでのプレゼンから書籍、チラシ、パンフレットまで、媒体を問わずに一つの制作物につき20点までイラストを商用利用することができます。「いらすとや」であれば、人物やイベント、文字、スポーツ、生活など、イラストのジャンルが幅広く、テーマに合った素材を必ず見つけられるでしょう。>>著作権フリーの素材サイト「いらすとや」はこちら, 作者不明の国宝絵巻「鳥獣戯画」に出てくるうさぎとカエルをモチーフにしたイラストが揃うフリー素材サイト「ダ鳥獣ギ画」。ゆるっとしたユーモアのあるイラストが目を引き、いらすとや同様にイラストのジャンルが幅広いです。ユーモアが許されるようなプレゼンテーションでは、ダ鳥獣ギ画のイラストを使ってみると聴衆の印象に残るようなプレゼンができますよ。>>著作権フリーの素材サイト「ダ鳥獣ギ画」はこちら, 洗練された、綺麗な画像が多く取り揃えられているフリー素材サイト「FreePhotos.cc」。海外素材の画像が多く、街並みや自然、食事など、シンプルで上品な画像がたくさんあります。プレゼンにも比較的に使いやすく、おしゃれなスライドが作れますよ。>>著作権フリーの素材サイト「FreePhotos.cc」はこちら, クオリティーの高い画像が集まったフリー素材サイト「photoAC」。無料の会員登録が必須なので注意しましょう。写真に限らず、フォントやイラストなどもダウンロードができます。画像にタグがついており、検索がしやいのも魅力のひとつです。月額のプレミアム会員になると、よりサイトを使いやすくなる機能や特典もついてきます。>>著作権フリーの素材サイト「photoAC」はこちら, ユーモアのある面白い画像を提供しているフリー素材サイト「ぱくたそ」。ネタになるような画像が主であるため、プレゼンでその場を和ませたいときなど有効です。幅広いジャンルが用意されており、欲しい1枚が見つかりやすいサイトです。>>著作権フリーの素材サイト「ぱくたそ」はこちら, これまで著作権についてあまり意識をしていなかった方もいらっしゃるかもしれません。しかし、著作権の重要さは広まっており、ルールを守っていないことで社会人としての信頼を失うことにもなりかねません。煩わしく感じる人もいるかも知れませんが、自分の著作物を守ってくれるものでもあります。他人の著作物を活用する際には、ルールを守って、画像や文章を正しく使いましょう。. プレゼンでの画像引用は著作権侵害に注意!資料作成時の安全な引用方法&プレゼンで使えるフリー素材サイト7選, 自説を補強するために「他人の著作物の利用を認めた「引用」に該当する場合」「非営利・無料・無報酬の著作物の上映に当たる場合」は著作権者の了解なしに使える, スライドデザインに悩んだときに! PowerPointの参考になるWebサイト紹介. これらの講義資料を、 講義資料や講義ビデオ等のデータが簡単に手に入りますが、 アマナイメージズの佐々木です。第二回のテーマは、皆さんも何かと作る機会が多いプレゼンテーション資料におけるネット画像の使用について考えてみましょう。 その情報をさまざまな形で再利用できることにあります。, しかし、デジタルデータが自由に複製・改変・送信できることと、 授業の資料が PDF ファイルや Office ファイル (Word、 他者 (例えば友人や知人) と共有することはできません (著作権法で認められた Who owns the copyright on my uploaded course materials (including video recordings of lectures). 各授業では少しのプリントしか配っていなかったはずです (一年を通すとたくさん (post/upload) course materials. 4月終わりから、私が担当する大学の知的財産権の講義やゼミが始まる予定です。(でした。やむを得ず、ゴールデンウイークから講義が始まる大学も・・・。), コロナウィルスの影響もあり、オンライン講義の検討もしなければならない状況になっています。, みなさんも、リモートで会議をしたり、オンラインでセミナーやイベントを企画されているところではないかと思います。新年度、予定されていた新入社員研修などを、リモートでの開催に切り替える会社などもあるでしょう。, さて、セミナーや研修では、パワーポイントの資料を、配布したり、スクリーンで見せたりすることも多いですね。その中には、イラストや、他の書籍からの引用などが含まれていることも多く、全てが全くのオリジナル、ということは意外と少ないかもしれません。, 私たちは、今まで見たり聞いたりして学んだり触れたりしたことで、自分の思考が形成されてきていて、何にも影響されていないという人は少ないと思います。真似するつもりはなくても、どこかで頭の片隅に残っていた既存のアイデアや表現が自分の中のフィルターを通して改めてアウトプットされることは通常だと思います。(それゆえに、著作権法でも、知らなかった、依拠していない、という場合には侵害とならないとされています。), また、既存の資料を用いることで、より正確に何かを伝えたり、より議論を深めることができる場合も多くあります。そこで、「引用」という方法を含め、著作権者の許可を得なくても使える場合のカタログが、著作権法の中に、「著作権の制限」として規定されています。, 他の人が創ったイラストや文章には、著作権がありそうだな、とみなさんもお気づきだと思います。では、全ての著作権者(作者)に逐一許可をとっているかというと、必ずしもそうではないと思います。, 実は、著作権法自体が、教育の場合に、許可をとらなくても、使っていい場合のルールを定めているのです。(ただし、下記の*のとおり、必要な範囲に限られます。このような場合:高校の先生に罰金30万円 は、35条によって適法にはなりません。), (学校その他の教育機関における複製等)第三十五条 学校その他の教育機関(営利を目的として設置されているものを除く。)において教育を担任する者及び授業を受ける者は、その授業の過程における使用に供することを目的とする場合には、必要と認められる限度において、公表された著作物を複製することができる。ただし、当該著作物の種類及び用途並びにその複製の部数及び態様に照らし著作権者の利益を不当に害することとなる場合は、この限りでない。(*)2 公表された著作物については、前項の教育機関における授業の過程において、当該授業を直接受ける者に対して当該著作物をその原作品若しくは複製物を提供し、若しくは提示して利用する場合又は当該著作物を第三十八条第一項の規定により上演し、演奏し、上映し、若しくは口述して利用する場合には、当該授業が行われる場所以外の場所において当該授業を同時に受ける者に対して公衆送信(自動公衆送信の場合にあつては、送信可能化を含む。)を行うことができる。ただし、当該著作物の種類及び用途並びに当該公衆送信の態様に照らし著作権者の利益を不当に害することとなる場合は、この限りでない。(*), (学校その他の教育機関における複製等)第三十五条 学校その他の教育機関(営利を目的として設置されているものを除く。)において教育を担任する者及び授業を受ける者は、その授業の過程における利用に供することを目的とする場合には、その必要と認められる限度において、公表された著作物を複製し、若しくは公衆送信(自動公衆送信の場合にあつては、送信可能化を含む。以下この条において同じ。)を行い、又は公表された著作物であつて公衆送信されるものを受信装置を用いて公に伝達することができる。ただし、当該著作物の種類及び用途並びに当該複製の部数及び当該複製、公衆送信又は伝達の態様に照らし著作権者の利益を不当に害することとなる場合は、この限りでない。2 前項の規定により公衆送信を行う場合には、同項の教育機関を設置する者は、相当な額の補償金を著作権者に支払わなければならない。3 前項の規定は、公表された著作物について、第一項の教育機関における授業の過程において、当該授業を直接受ける者に対して当該著作物をその原作品若しくは複製物を提供し、若しくは提示して利用する場合又は当該著作物を第三十八条第一項の規定により上演し、演奏し、上映し、若しくは口述して利用する場合において、当該授業が行われる場所以外の場所において当該授業を同時に受ける者に対して公衆送信を行うときには、適用しない。, 限定された場合?というのは、今の35条の太字部分です。条文は難しいかもしれませんので、文化庁の資料P4の図をみてみましょう。右下にあるように、「直接」「同時に」配信する講義だけが、許可不要の対象になっています。, つまり、オンデマンド研修や、スタジオ型講義(生徒がいないスタジオから講義を配信する場合)には、勝手に著作物を利用することができないのです。それでは、教育に支障があるということで、逐一許可をとらなくても利用できるように改正されました。, でも、勝手に使うことができる範囲が増えるのは、著作権者(作者など)にとっては権利が制限されることになります。(著作権法35条は、「第5款 著作権の制限」という目次の箇所にある条文です。)そこで、その利用料を「補償金」として払ってくださいね、というルールが設けられました。, え?結局、お金を払うなら、許可をとらなければいけないのと同じではないの?と思われた方もいるかもしれません。, まず、許可を事前にとらなくても利用できるというのは、タイムリーで、ライセンス交渉などの手続きの手間も少ないというメリットがあります(条件が合わず、権利者が拒否する場合もあることを考えると、使えるということ自体がメリットともいえます)。, しかも、「相当な額の補償金」は、通常の利用許諾を得るよりも、少額になるものと予想されます。教育目的のために、安価に、迅速に使うことができ、著作権者(作者)も一定の対価を得ることができるという、中間的な制度になりました。(これまでは、無償利用可能か、不可能か、の二択でした。), 新35条公布の日(2018年5月25日)から起算して3年を超えない範囲で政令の定める日です。, 35条は、「学校その他の教育機関(営利を目的として設置されているものを除く。)」が、著作物を利用できる場合のルールを定めています。, ですから、営利目的の場合、たとえば、予備校、私塾、カルチャースクール、営利企業の社員研修は、35条の対象にならず、原則通り、許可を得て利用することになります。, 一方で、「学校その他の」とあるので、「学校」ではなくても、非営利である教育機関、青年の家、公民館、図書館などの社会教育施設も含まれると考えられています。, オンライン講義をしやすくするための新35条の改正施行へ急ピッチで進められていますが、このような方針も発表されました。, どちらの記事も、「原則禁止」とありますね。その意味は、著作権者等が独占している権利だから許可が必要なのが原則ですよ、でも、「著作権の制限」、たとえば著作権法35条で使うことができる範囲では、例外的に許可が不要ですよ、という著作権法の構造を意識した説明なのです。, ルールを知ったうえで、こうしたらどうだろう、を考えていくと、今のような大変な時期、社会の状況に合った在り方をみなで創っていけるのだと感じます。, この記事を読んでいただき、なんだ結局原則通り使うことができないんだ!もっとこういうルールだったら良いのに!と感じられた方も少なくないと思います。(ぜひ、そういう方は、4月10日までと短い期間ですが、パブリックコメント募集のページもご参照ください。), そんなみなさんには、この雑誌を手に取って、眺めてみて欲しいです。たちまち、著作権の別の顔を覗くことができるのではないでしょうか。もっと知りたくなるヒントが、宝石のように散りばめられています。, 雑誌は、いしわたり淳治さんの小野さんとの対談から始まりますが、とても印象的です。私は、新しさや、オリジナルであること、についてのクリエイターからの生の視点に刺激を受けました(朝井リョウさん著の「発注いただきました!」の構想にも通ずるものを感じます)。ルールを考えるとき、そもそもの文化の在り方、作り手側の想い、受け手側の想い、に立ち返る発見を貰える雑誌です。, なお、オンライン講義に関し、続々と、特例措置などが発表されています(日経新聞記事)。, 著作権ゲームのデザイン、ルール原案、意匠、すべてを、あまりクリエイティブでない私が担当しています。 逆に言えば、これらの「例外」で認められた場合のみ、 Excel、PowerPoint) として配布されると思います。 今やポータルサイトの画像検索を利用すれば、見つからない写真は無いと言えるほど便利な時代です。おまけにいつでも自分のパソコン上にコピーも可能ですから、時間がない中でたくさんの資料を作らなくてはいけないビジネスマンにとって強力な助っ人ですよね。 「インターネットにアップロードしてはいけない」というのはマナーの問題ではなく、 その考えは誤りです。, 上に書いたように、「教育機関における複製等 (第 35 条) 」が著作権法の中で Yes → 引用の条件を満たす範囲で使える。 2.2. No (public domain) → 自由に使える。 2. agreement). 学校その他の教育機関における著作物の複製に関する著作権法第35条ガイドライン(pdf:100kb) 学生のみなさん一人一人の個人の権利を尊重します。 member/instructor has granted permission, may reproduce, distribute or display 「先生もやってるんだから自分も」と思うのはとても自然なのですが、 → 「著作権 なるほど 質問箱」, ただし、引用元がどのような権利処理をして自分たちのウェブサイトに画像を掲載しているのかどうかまでは知る事ができませんから、潜在的なリスクが常に存在していることは認識しておく必要がありますね。, 誰のものかも分からない画像を安易に無断使用することは、思わぬトラブルにつながる可能性があります。プレゼン資料であってもきちんと権利処理がされた写真を使いましょう。, また、引用に関しても、仮に法的には問題がなくても、無断で使われることを不快に感じるサイト管理者も少なくありません。使い方によっては引用の要件を満たさない場合も考えられますから、会社・組織単位で引用使用も含めたネット画像の利用に関するガイドラインを設けるなど、トラブル回避のためのリスク管理をぜひ検討してみてください。, VISUAL SHIFTの記事やセミナーに関するお問い 著作権者等に許諾を得ることなく利用できる「例外」を定めています(第 30 条〜第 応援いただけたら嬉しいです!, クリエイター集合☆著作権★合同座談会お茶会★「これって、どう思う?」 開催レポート, 先にコメントでご紹介していましたオンライン講義について、立教大学の中原先生の素敵なまとめ資料です。, https://r.nikkei.com/article/DGKKZO57746430X00C20A4CC1000?n_cid=kobetsu&s=3&fbclid=IwAR1wFjcRNyMQCu9hvPDNRP3o69WyxGJhZ1tjn7yi2qHIj2i-IcO7Gosw6sE, http://www.nakahara-lab.net/blog/archive/11472?fbclid=IwAR2pPTbKKGf7sZV7jY4KWIsLjENpt0Qvxe-sM3occzjB8ho-o6jJxvvnvGw, https://r.nikkei.com/article/DGKKZO57900670Q0A410C2MM0000?n_cid=kobetsu&s=5&fbclid=IwAR1KYNJdMJrFmu8ngd4e54h_jMzWuEu3cXXL02bPRFY7dUypmipZtT11v_I, https://r.nikkei.com/article/DGKKZO57934980Q0A410C2CR8000?n_cid=kobetsu&s=3. 図書館等における複製 (第 31 条)、 プレゼン資料の多くは、限られた関係者の間だけで共有される場合が多いですから、実際に無断で使用していることが外部に漏れてトラブルに発展するケースは少ないでしょう。「バレなければ大丈夫」と思っている人も多いはずです。しかしこんな万引きのような行為を繰り返していると、リスクはどんどん積み重なっていくばかり。どこかでガツンと痛い目にあうかもしれません。, そもそも他人が上げたネット画像を無断で使用する行為は法的にどうなのでしょうか。これは著作権法第21条で規定されている複製権などの侵害にあたる可能性があります。, 他人がアップしたネット上の画像や資料などを、無断で自分のパソコンにコピーする行為が著作権法でいう複製にあたるという考えです。やはり法的な観点では、ほぼアウトなんですね。しかしながら、今の時代にネット上の画像を無断でパソコン上にコピーする行為を、即座に違法扱いする考えもいかがなものかと思います。, そこで、リスクを最小限に抑えながらネット上の画像を上手に活用する方法はないか、プレゼン資料に使用する写真を機能別に大きく二つに分けて考えてみました。, 一つは、デザイン的な要素として使用するイメージカット的な写真。もう一つは、具体的な事例やモノ・人などを明示するための参考資料としての写真です。, プレゼン資料をより美しく、内容をより効果的に伝える上で、写真やイラストなどの活用は非常に重要です。このような目的で使用する写真に関しては、やはり有料もしくは無料で提供されているストックフォトを活用するのが最も安全で便利な方法だと思います。, よくプレゼン資料でウォーターマーク(透かし文字)が入ったストックフォトを使用しているケースを見かけますが、本来は提供会社が定める利用規約に違反する行為(特別な契約を締結していれば別ですが)ですから気をつけてください。最近ではプレゼンテーション使用を前提とした、安価な定額制の画像ダウンロードサービスも充実してきましたので、会社や部署単位で契約するなど、安心して使用できる環境作りをしてみるのも良いかと思います。年賀状用などでもよく見かける無料提供画像ですが、著作権者本人との同意に基づく安全な画像なのかどうか、念のために確認することもお忘れなく。, そして、プレゼンテーションに説得力を付加する上で重要な、資料としての図版や写真。代表的な例としては、過去に他社で行われた事例を紹介するための写真や、特定の企業やサービス、あるいは経営者のプロフィールなどを説明するために、その企業のホームページ内の画像や、ニュースサイトなどの記事をキャプチャーして使う場合などが上げられるかと思います。このような画像を使用するにあたって、いちいち相手側の許可をとることは大変面倒な作業ですね。, 1.公表された著作物は、引用して利用することができる。この場合において、その引用は、公正な慣行に合致するものであり、かつ、報道、批評、研究その他の引用の目的上正当な範囲内で行なわれるものでなければならない。, 引用とは、自分の論じる説を補強するために、すでに公表されている他人の文章や図版を資料内などで使用することを指しますが、インターネット上の記事や画像は、まさに公表された著作物と言えますから、この引用の条件を満たせば、少なくとも著作権法上は問題なく他人の著作物を利用できることになります。, 引用するための条件を、簡単に5つにまとめてみました。

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